8 декабря 2021 в рамках конференции «Социальная и психолого-педагогическая поддержка родительства: опыт, проблемы, перспективы» кафедрой педагогики организован и проведен круглый стол «Подготовка современного педагога к взаимодействию с семьей»

Программа круглого стола «Подготовка современного педагога к взаимодействию с семьей» (секция 4 конференции) включала обширную беседу педагогов-практиков, учителей, руководителей учебных заведений дошкольного, общего среднего образования, преподавателей высшей школы, а также будущих учителей.

Модератором круглого стола являлась заведующая кафедрой педагогики Сиренко Светлана Николаевна, которая приветствовала более 30 участников встречи, которые работали как в очном, так и в дистанционном формате.

Открыли дискуссию своим приветственным докладом Козинец Лидия Александровна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка» и Кисель Николай Владимирович, директор ГУО «Гимназия № 22, г. Минска» Повышение эффективности подготовки будущих учителей к работе с семьей в условиях перехода от модели «Университет 3.0» к модели «Университет 4.0».

Актуальную для современного образовательного пространства тему представила Дурейко Ирина Анатольевна , директор УО «Гимназия г. Сморгонь» Использование цифровых ресурсов в работе с родителями.

Скальская Виктория Николаевна, учитель начальных классов ГУО «Гимназия № 2 г. Вилейка» заинтересовала всех присутствующих инновационной практикой, реализованной в опыте педагогов гимназии - Использование блога классного руководителя в работе с родителями.

Быкова Ирина Владимировна, заместитель заведующего по основной деятельности ГУО «Ясли-сад № 13 г. Могилева» и Музыченко Людмила Геннадьевна заведующий ГУО «Ясли-сад № 13 г. Могилева» представили эффективный педагогический опыт в докладе Взаимодействие учреждения дошкольного образования и семьи: инновационные подходы

Кажуро Виктор Викторович, учитель белорусского языка и литературы, учитель-методист гимназии № 2 г. Вилейка поделился успешным педагогическим опытом и раскрыл тему Сотворчество учителей и родителей в организации исследовательской деятельности учащихся.

Костень Людмила Алексеевна, заместитель директора по учебно-методической работе ГУО «Гимназия № 22 г. Минска» раскрыла опыт и традиции сложившиеся в гимназии по работе в проектной деятельности с родителями в докладе Формирование ценностного отношения гимназистов к институту семьи во внеурочной деятельности.

Назарова Светлана Викторовна, учитель русского языка и литературы, учитель-методист гимназии № 22 г. Минска, раскрыла воспитательный потенциал содержания изучаемых произведений и механизмы установления взаимодействия с родителями в сообщении Чтение «семейных» страниц на уроках русского языка и литературы как способ формирования у учащихся семейных ценностей.

В интереснейшей дискуссии приняли участие:

Воронецкая Людмила Николаевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики БГПУ,

Артемёнок Екатерина Николаевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики БГПУ;

Никитёнок Надежда Александровна, старший преподаватель БГПУ;

Лазарчук Людмила Леонидовна, старший преподаватель кафедры педагогики ФСПТ, БГПУ;

Павлович Алина Александровна, студентка 3 курса филологического факультета БГПУ;

Казаручик Галина Николаевна, канд. пед. наук, зав. кафедрой специальных педагогических дисциплин, доцент УО “Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина”;

Леонова Елена Владимировна канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры дошкольного, начального образования и коррекционной педагогики Областного государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования «Курский институт развития образования», г. Курск;

Хлебович Л.М., заместитель директора по учебной работе г. Сморгонь;

Сарачинская Ольга Ильинична, преподаватель первой квалификационной категории Марьиногорского государственного АТК, п. Марьино;

Кудина Е.С., Стаин Ю.Л. преподаватели Борисовского государственного колледжа, г. Борисов;

Самусева Н.В., Царик И.А. канд. пед. наук, доценты, доценты кафедры педагогики БГПУ;

Крошко Е.А., педагог-психолог гимназии № 22 г. Минска.

В резолюцию круглого стола «Подготовка современного педагога к взаимодействию с семьей» участниками были внесены следующие предложения:

1. Считать взаимодействие семьи и учреждений образования значимым фактором социализации и развития личности учащихся, для осуществления коррекционно-педагогической деятельности. Рассматривать семейные ценности и национальные белорусские традиции как значимые факторы семейного воспитания, а также создания воспитательной среды учреждений образования.
2. Блог преподавателя, дистанционное родительское собрание, проектная и исследовательская деятельность учащихся и родителей, педагогическая гостиная, дистанционное родительское собрание, педагогические диспуты, ролевые игры и многие другие формы педагогического просвещения родителей могут выступать эффективными формами взаимодействия педагога и семьи.
3. Признать приоритетной в условиях перехода от модели «Университет 3.0.” к модели «Университет 4.0.» подготовку педагога, в том числе классного руководителя к взаимодействию с семьями. Считать необходимым ориентироваться на компетентностный, междисциплинарный, ситуационный и дифференцированный подходы при совершенствовании преподавания педагогических дисциплин.
4. Перспективными направлениями в подготовке будущих педагогов к взаимодействию с родителями можно определить: усиление содержания общепедагогической подготовки (учебных дисциплин и педагогических практик) тематикой и проблематикой по теории и практике воспитательной деятельности в современной социо-культурной и педагогической действительности; разработка на основе содержания и опыта реализации факультативной дисциплины «Технология работы классного руководителя» новой учебной дисциплины «Имидж современного педагога» с актуализацией в ней современных тенденций социального партнерства и специфики организации воспитательного взаимодействия учреждений образования и семьи