С 1 марта по 27 марта 2021 г. магистранты кафедры педагогики – Баранова Т.В., Саврицкая А.Д, Ван Цзинфэй, Хао Юэ, обучающиеся по специальности «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования), профилизации «Общая педагогика, история педагогики и образования» прошли успешно педагогическую практику.

Каждый магистрант разработал лекции и семинары в логике традиционной и инновационной модели , а также апробировали их и провели со студентами 2 курса филологического факультета и естествознания в рамках учебной дисциплины «Педагогические технологии». В процессе взаимодействия со студенческой аудиторией использовались интенсивные образовательные технологии, проводились диагностические мероприятия, которые связаны с тематикой магистерских исследований.

Баранова Татьяна Валерьевна разработала серию лекций и семинаров , а также мастер-класс для темы «Информационно-коммуникационные технологии: понятие, классификации, образовательный потенциал». Также ею создано методическое обеспечение темы, с размещением в модуле CDO Moodle. Актуальным и инновационным было рассмотрение темы применения ИКТ в контексте экологического воспитания на разных ступенях образования.

Саврицкая Анастасия Дмитриевна связала проводимые занятия с проблематикой  магистерского исследования. Ее лекции и семинарские занятия по теме «Личностно-ориентированные технологии обучения» включали актуальную и значимую информацию для будущих учителей. Магистрант реализовала элементы педагогического эксперимента , так как провела диагностические мероприятия со студентами -  анкетирование, опрос , обсудила проблемные вопросы о профессионально-личностных ценностных отношениях к педагогической профессии.

Вся группа магистрантов по результатам педагогической практики разработала образовательный видеоролик  для участия в IV Фестивале образовательных видеороликов "Педагогические возможности информационных технологий".

Средний балл по результатам педагогической практики составил - 8, 8.

Магистранты на итоговой конференции высказали мнение, что они приоберли уникальный опыт, который помог им увидеть свои сильные и слабые стороны. Педагогическая деятельность со студенческой аудиторией оказалась сложным , захватывающим, творческим и увлекательным процессом. Магистранты выразили огромную благодарность за оказанную помощь и поддержку своим научным руководителям, сотрудникам кафедры и преподавателям, которые предоставили возможность проведения занятий.