Диалоговая площадка «Образование и искусственный интеллект» организована в рамках предметной области «Педагогика» на базе исторического факультета в марте 2025 года. Организатор площадки – доцент кафедры педагогики факультета социально-педагогических технологий Л. А. Козинец. Состоялись встречи студентов-историков с преподавателем кафедры менеджмента и экономики РИВШ Д. А. Оськиным, учителем истории и обществоведения гимназии № 25 г. Минска имени Риммы Шершневой Т.А. Мельником, экспертом Агентства развития образования взрослых   Е. В. Луцевич и др.

7 апреля 2025 года Диалоговая площадка работала в расширенном формате. В ней приняли участие сотрудники Института философии НАН Беларуси, эксперты Агентства развития образования взрослых, методисты по управлению образования, спорта и туризма, ученые и студенты БГПУ, учителя-практики, учащиеся педагогических классов СШ № 147 г. Минска имени  М. А. Савицкого, СШ № 1 г. п. Смиловичи.

Тема Диалоговой площадки «Время выбрало нас» носило мировоззренческий характер. Участники рассуждали о миссии человека в современном мире, его ответственности за судьбу человечества в условиях стремительно распространяющегося искусственного интеллекта.

Директор Агентства развития образования взрослых, выпускник исторического факультета БГПУ Дмитрий Викторович Карпиевич отметил, что в современном мире нейросети стали неотъемлемой частью цифровой грамотности в любой профессии. Эксперт Агентства развития образования взрослых Елена Викторовна Луцевич подчеркнула, что не стоит ограничиваться лишь чатом GPT, важно знать и специализированные цифровые инструменты.

Младший научный сотрудник Института философии НАН Беларуси Елена Вячеславовна Згировская констатировала, что учёные предвидят внезапное наступление искусственного интеллекта, поэтому работают над созданием отечественной модели интеллекта. Она поделилась информацией о научных разработках учёных Института философии НАН Беларуси в данной области.

Методист управления по образованию Червенского района Ольга Ивановна Алиева говорила о значимости методологических знаний, современных образовательных технологий, средств искусственного интеллекта для профессионально-личностного развития педагога. Представила опыт работы учителей-практиков по использованию инструментов искусственного интеллекта при разработке планов занятий, заданий к текстам, проверке работ учащихся.

Учёные и студенты БГПУ, учителя, учащиеся педагогических классов высказали своё мнение о взаимосвязи искусственного интеллекта с новой ноосферной цивилизацией, преимуществах человеческого интеллекта по сравнению с искусственным интеллектом, проблемах управления образовательной средой, в которую без согласия субъектов образовательного процесса интегрированы инвазивные инновации.